孤独症早发现！自我检视，看看您的宝宝是否达到发育里程碑？（15月龄~2岁半）

该年龄段多数孩子获得的能力:

社会/情感发育里程碑

★ 玩耍时模仿其它孩子，如模仿别的孩子从容器里取出玩具。

★ 向你展示它喜欢的物品。

★ 兴奋时拍手。

★ 搂抱填塞玩具或其它玩具。

★ 向你表达爱（搂抱或亲吻你）。

语言/沟通里程碑

★ 除了“妈妈”或“爸爸”之外，还尝试说一两个词。如发“qiu”指代“球”，发“gou”指代“狗”。

★ 当说出一个宝宝熟悉物品的名称时，宝宝会看向它。

★ 执行“语言+手势”的指令，如，你伸出手说“给我玩具”，宝宝将玩具递给你。

★ 用手指示来提要求或寻求帮助。

认知里程碑(学习、思考、解决问题)

★ 尝试用正确的方式使用东西，比如电话、杯子或书。

★ 叠放至少两个小物体，比如小积木块。

运动/体格发育里程碑

★ 独自走几步。

★ 用手指给自己喂食物。

促进宝宝学习和生长的建议

积极回应你的宝宝：

★ 帮助宝宝学说话。婴幼儿早期语言并不完整。重复并将它所说的话补充完整。它可能会说“qiu”代表“球”，你应说“球，是的，那是一个球。”

★ 当宝宝手指物体时，告诉它该物品的名称，然后等几秒钟，不要着急将物品直接放到它的手中，先看宝宝是否会发出某些声音，如果它确实发出一个声音，认同它，并重复这个物体的名字。“是的，杯子”，然后再将物品递给它。

★ 设法让宝宝帮助做一些家务。让它把鞋子拿到门外面，把零食放在公园的垃圾桶里，或者把袜子放在篮子里。

★ 建立固定的睡眠常规和进餐常规。为宝宝创造一个适宜的安静的睡眠环境。穿睡衣，刷牙，给它读一两篇故事。1-2岁的儿童每天需要11到14个小时的睡眠（包括午睡）。坚持实施一个固定的睡眠常规会让睡眠变得更容易！

★ 给宝宝展示各种物品，例如帽子。你戴上帽子，问宝宝，“帽子是用作什么的？”，“把帽子戴在头上”，然后递给宝宝帽子，看它是否会模仿你。用其它的物品进行类似的活动，比如书或杯子。

★ 用手势表演唱歌，比如“公交车上的轮子”。看看宝宝是否会尝试去做同样的手势动作。 

★ 命名宝宝的情绪（例如，悲伤、疯狂、沮丧、快乐）。用你的语言、面部表情和声音来表达你理解她的感受。比如说“你很失望，因为我们不能出去，但你不可以摔打。让我们看看在家能做哪些游戏。”

★ 预料宝宝发脾气。这个年龄段的孩子发脾气是正常的，尤其在它饿了、累了时发脾气更常见。随着宝宝年龄的增长，发脾气会逐渐减少，持续时间也会更短。你可以尝试分散它的注意力或任由它发脾气都是可以的。给宝宝一些时间进行自我平静，然后继续成长。

★ 教宝宝“被期待的行为”。向它示范如何做，当宝宝这样做了，你要用积极的语言表扬它或给她拥抱和亲吻。例如，如果它拉着宠物的尾巴，教它轻轻地抚摸宠物。当宝宝这么做的时候，给她一个拥抱。

★ 限制屏幕时间（电视、平板电脑、手机等），屏幕仅限于和亲人一起视频通话。不建议2岁以下的儿童使用屏幕。婴儿通过说话、玩耍和与他人互动来学习。

★ 鼓励宝宝玩积木。你可以把积木堆起来，她可以把它们推倒。

该年龄段多数孩子获得的能力:

社会/情感发育里程碑

★ 离开你，但又会不时地回头看你，确保你在附近

用手指示来给你展示一些它感兴趣的东西。

★ 伸出手让你帮它洗手。

★ 和你一起看几页书。

★ 给它穿衣服时能配合你伸手或抬起脚。

语言/沟通里程碑

★ 除了“妈妈”或“爸爸”之外，尝试说三个或更多的词。

★ 不需要手势提示来执行一步指令如说“给我玩具”，宝宝递给你玩具。

认知里程碑(学习、思考、解决问题)

★ 模仿你做家务，比如用扫帚扫地。

★ 用简单的方式玩玩具，比如推玩具车。

运动/体格发育里程碑

★ 不需要任何扶持独走。

★ 涂鸦。

★ 从敞口杯里喝水，偶尔会洒。

★ 用手指拿东西吃。

★ 尝试使用勺子。

★ 不需要帮助在沙发或椅子上爬上爬下。

促进宝宝学习和生长的建议

积极回应你的宝宝：

★ 对宝宝的正确行为使用积极的语言表扬或给予更多的关注 ，例如，“看，你把玩具收拾起来，这多好啊！” 对不好的行为不予关注。

★ 鼓励宝宝玩假扮游戏。给宝宝一个勺子，让它可以假装喂毛绒玩具。然后你和它轮流玩这个假扮游戏。 

★ 帮助宝宝了解他人的感受并予以恰当的回应。例如，当它看到一个悲伤的孩子时，说：“它看起来很悲伤。我们给它一个泰迪熊吧。”

★ 问一些简单的问题来引导宝宝对周围事物的思考，例如，问她，“那是什么？”

★ 让宝宝练习用敞口杯喝水，用勺子吃饭。学习吃和喝虽然会搞得狼藉，但会让宝宝感到充满乐趣！

★ 提供简单的选择。让宝宝在两件事之间做出选择。例如，在穿衣服时，问它想穿红色的还是或蓝色的衬衫。

★ 建立稳定的睡眠和饮食常规。例如，当宝宝在吃饭和吃零食时，你可以和它一起坐在桌旁。这有助于建立家庭进餐常规。

★ 限制屏幕时间（电视、平板电脑、手机等）。屏幕时间仅限于和亲人一起视频通话。不推荐2岁以下儿童有屏幕时间。孩子们通过说话、玩耍和与他人互动来学习。当你和孩子在一起时，限制你自己的屏幕时间，这样你可以跟孩子交谈和互动。

★ 向保健医生咨询宝宝是否可进行如厕训练。多数孩子在2-3岁时才能学会如厕。如果宝宝还未做好准备就进行如厕训练，会给宝宝带来压力和挫折，导致后面花更长的时间进行训练。

★ 预料宝宝发脾气。这个年龄段孩子发脾气是正常的，尤其在饿了、累了时发脾气更常见。随着宝宝年龄的增长，发脾气会逐渐减少，持续时间也会更短。你可以尝试分散它的注意力或任由它发脾气都是可以的。给宝宝时间自我平静，然后开始做别的事。

★ 和宝宝说话时尽可能蹲下来与它眼睛保持同一高度。这可以帮助宝宝通过你的眼睛和脸来“看见”你说什么，而不仅仅只是听见你说的话。

★ 开始教宝宝认识自己的身体部位 ，一边指着宝宝的鼻子和你自己的鼻子，一边说“这是你的鼻子，这是我的鼻子”。

该年龄段多数孩子获得的能力:

社会/情感发育里程碑

★ 注意到他人受伤害时会不安，比如暂停活动。

或者当有人哭的时候它也会表现悲伤。

★ 在陌生的环境中看你的脸来决定该如何做。

语言/沟通里程碑

★ “熊在哪里？”你提这个问题时，宝宝会指出书里对应

的图片。

★ 至少说出两个字的词如“喝奶”（More milk）。

★ 在你的要求下至少指出身体两个部位。

★ 除了会挥手和指示，还会更多的手势，比如飞吻或点头。

认知里程碑(学习、思考、解决问题)

★ 双手配合操作物件，例如，一手拿瓶子，另一手取下盖子。

★ 尝试操作玩具上的开关、旋钮、或按钮。

★ 同时玩多个玩具，比如把玩具食物放在玩具盘子上。

运动/体格发育里程碑

★ 踢球 。

★ 跑 。

★ 扶持下或独自（不是爬）走上几个台阶。

用勺子进餐。

促进宝宝学习和生长的建议

积极回应你的宝宝：

★ 帮助宝宝学习发音，即使它还说不清楚。例如，如果宝宝说，“ jiaojiao”，你说，“你想要更多的香蕉。”

★ 密切看管宝宝玩耍。这个年龄段的孩子喜欢紧挨着在一起玩，但又不知道如何分享和解决问题。 教宝宝学习处理冲突，引导他们分享，学习轮替并尽可能使用语言解决问题。

★ 让宝宝帮你准备家庭用餐，让它帮忙把塑料杯、餐巾纸一类东西摆到桌子上，并对它的帮助表示感谢。

★ 给宝宝一个球让它踢、滚和扔。

★ 给宝宝一个玩具，教它操作玩具，解决问题。例如，给它玩具，让它按 一下按钮，看看会发生什么 。

★ 让宝宝穿上成人的衣服，比如鞋子、帽子和衬衫。这有助于它玩假扮游戏。

★ 允许宝宝自己决定每餐饭吃多少 。蹒跚学步的孩子并不总是每天吃同量或同种类的食物。你的任务是给宝宝提供健康的食物，吃多少由宝宝决定。

★ 培养固定的睡眠常规和进食常规。为宝宝创建一个平和安静的睡眠环境。穿睡衣，刷牙，给它读一到两个故事。这个年龄段的儿童每天需要11到14个小时的睡眠时间（包括午睡）。持续的睡眠常规会让睡觉变得更容易。

★ 咨询保健医生宝宝是否可进行如厕训练。多数孩子在2-3岁时可进行如厕训练。如果宝宝还不具备条件就进行如厕训练，会给宝宝带来压力和挫折，导致后面花费更长的时间进行训练。

★ 当宝宝成为一个好帮手时， 鼓励它帮忙做一些简单的家务，比如把玩具或衣服放在篮子里。

★ 和宝宝一起户外活动，玩“预备-开始-走”。例如，用秋千拉回宝宝，说“预备-开始-…”，然后在你推秋千时说“走”。

★ 和宝宝一起 制作简单的手工品。给宝宝蜡笔或用手指在纸上画，让她通过涂鸦来探索。把作品挂在墙上或冰箱上，这样宝宝随时能看到它们。

该年龄段多数孩子获得的能力:

社会/情感发育里程碑

★ 有时独自玩耍，有时和其它孩子一起玩耍。

★ “看我!”，向你展示它会的东西。

★ 遵守简单常规，比如当你说“时间到，该收玩具了”的时候它会帮助收拾玩具。

语言/沟通里程碑

★ 50左右的词汇。

★ 说2个或2个以上的词语其中包括一个动词，如“狗狗跑”。

★ 会图片命名。

★ 会使用人称代词 “我”，“我们” 。

认知里程碑(学习、思考、解决问题)

★ 用东西来假装，比如假装喂一个娃娃就食物。

★ 展现出简单的解决问题的技能，比如站在一个小凳子上去拿什么东西。

★ 执行两步指令，比如“放下玩具，关上门。”

★ 至少知道一种颜色，例如，当你问“哪个是红色的？”，宝宝会指出红色的蜡笔。

运动/体格发育里程碑

★ 用手来拧东西，比如转动门把手或拧开盖子。

★ 自己脱衣服，比如宽松的裤子或敞开的夹克。

★ 双脚跳离地面。

★ 给她读书时，它会一次翻一页书。

促进宝宝学习和生长的建议

积极回应你的宝宝：

★ 鼓励宝宝自由玩耍。那样宝宝会跟随自己兴趣，尝试新鲜事物，使用新方法玩玩具。

★ 关注宝宝良好的行为（即被期待的行为）用积极语言鼓励，忽略不良行为。例如，说“你给把玩具给乔丹，这样做妈妈喜欢。”

★ 提供简单和健康的食物供宝宝选择。让它自己做主吃什么或穿什。仅提供2到3个选择。

★ 讲故事的时候，提问宝宝一些简单问题。比如“谁？”什么和“在哪里？”

★ 教宝宝学习与其它孩子玩耍。给它展示如何分享，轮流，使用宝宝的语言。

★ 让宝宝在纸上用蜡笔涂鸦、在托盘上用剃须膏或在人行道上用粉笔作“画”。如果你画了一条直线，看看她是否会模仿你。当她学会画直线后就可以教她画圆。

★ 在公共场所鼓励宝宝和其它孩子一起玩，比如在公园或图书馆。了解居住地是否有早教中心或学前教育机构。与他人玩耍可以帮助宝宝学习分享和建立伙伴关系。

★ 尽可能多地进行家庭聚餐。给每个人同样的食物。进餐时，享受彼此的陪伴，避免屏幕暴露（电视、平板电脑、手机等）。

★ 每天限制屏幕时间（观看儿童节目电视、平板电脑、手机等不超过1小时）。孩子们主要是通过说话、玩耍和与他人互动来学习。

★ 用丰富的语言给宝宝描述一些事情，比如大/小，快/慢，开/关，进/出。 帮助宝宝玩不同形状、颜色或动物的嵌板游戏。当宝宝把它们放进合适的位置时命名它们。

★ 和宝宝进行户外活动，例如，带它去公园爬滑梯，在安全的地方奔跑。

★ 让宝宝每顿饭自主决定吃多少。你的工作是为她提供健康的食物，宝宝吃多少由它自己决定。